We are searching data for your request:
Upon completion, a link will appear to access the found materials.
Õpetajatele edukateks lugejateks vajalike oskuste andmine on iga õpetaja ülesanne. Üks oskus, mille paljud õpilased leiavad, aitab neil aega kokku hoida ja lugemisest paremini aru saada, on lugemisülesannete eelvaade. Nagu iga oskus, saab seda ka õpilastele õpetada. Järgnevalt on toodud samm-sammult juhised, mis aitavad teil õpetada õpilastele lugemisülesannete tõhusat eelvaadet. Ligikaudsed ajad on lisatud, kuid need on vaid juhised. Kogu protsess peaks õpilastel võtma umbes kolm kuni viis minutit.
01. 07Alustage pealkirjaga
JGI / Jamie Grill / Getty Images See võib tunduda ilmne, kuid õpilased peaksid lugemisülesande pealkirjale mõeldes paar sekundit mõtlema. See loob etapi eelseisvaks. Näiteks kui olete määranud Ameerika ajaloo kursuse pealkirjaga „Suur depressioon ja uus tehing: 1929–1939” peatükk, saavad õpilased aimugi, et nad õpivad neid kahte teemat, mis ilmnesid konkreetsetel aastatel aastatel.
Aeg: 5 sekundit
Skim sissejuhatus
Teksti peatükkides on tavaliselt sissejuhatav lõik või kaks, mis annavad laia ülevaate sellest, mida õpilased lugemise käigus õpivad. Õpilastel peaks olema arusaam vähemalt kahest kuni kolmest põhipunktist, mida arutatakse lugemisel pärast sissejuhatuse kiiret läbilugemist.
Aeg: 30 sekundit - 1 minut
Lugege pealkirju ja alapealkirju
Õpilased peaksid läbima kõik peatüki lehed ja lugema kõik pealkirjad ja alapealkirjad. See annab neile mõista, kuidas autor on teabe korraldanud. Õpilased peaksid mõtlema iga pealkirja üle ja kuidas see on seotud pealkirja ja sissejuhatusega, mida nad varem lõid.
Näiteks võivad peatükis pealkirjaga "Perioodiline tabel" olla pealkirjad nagu "Elementide korraldamine" ja "Elementide klassifitseerimine". See raamistik võib anda õpilastele arenenud organisatsioonilisi teadmisi, mis aitavad neil teksti lugema hakata.
Aeg: 30 sekundit
Keskenduge visuaalidele
Õpilased peaksid peatüki uuesti läbi vaatama, vaadates iga visuaali. See annab neile peatüki lugemise ajal õpitava teabe sügavama mõistmise. Paluge õpilastel kulutada mõni sekund sekundit pealdisi lugedes ja proovides välja mõelda, kuidas need on seotud rubriikide ja alamrubriikidega.
Aeg: 1 minut
05of 07Otsige paksus kirjas või kaldkirjas sõnu
Taas peaksid õpilased alustama lugemise algusest ja leidma kiiresti rasvased või kaldkirjas olevad mõisted. Need on olulised sõnastikusõnad, mida kasutatakse kogu lugemise ajal. Soovi korral võite lasta õpilastel kirjutada nende tingimuste loetelu. See annab neile tõhusa viisi edaspidiste õpingute korraldamiseks. Seejärel saavad õpilased lugemise läbi kirjutada nende mõistete määratlused, et aidata neid mõista õpitud teabe suhtes.
Aeg: 1 minut (rohkem, kui õpilased koostavad tingimuste loendi)
Skaneerige peatüki kokkuvõte või lõigud
Paljudes õpikutes on peatükis õpetatud teave kokku pandud lõikude paari lõiguga. Õpilased saavad selle kokkuvõtte kiiresti läbi vaadata, et tugevdada peatükis õpitavat põhiteavet.
Aeg: 30 sekundit
Lugege läbi peatükk Küsimused
Kui õpilased loevad peatüki küsimusi enne nende algust, aitab see neil keskenduda lugemise põhipunktidele algusest peale. Seda tüüpi lugemine on lihtsalt selleks, et õpilased saaksid aru, milliseid asju tuleb peatükis õppida.
Aeg: 1 minut
Ma arvan, et lubate eksida. Ma võin seda tõestada. Kirjuta mulle PM-i, saame asjaga hakkama.
Very much I regret, that I can help nothing. I hope, to you here will help. Ärge heitke meelt.
Ma arvan, et see on suurepärane idee. Nõustuge temaga täielikult.
Oled tabanud märki. Midagi on selles ka hea idee, toetan.
Imeline, see on väga väärtuslik lause
What do you say correctly :)